幼儿园音乐教案

幼儿园音乐教案通用15篇

作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐教案1

活动目标

1、乐于学习演唱歌曲，享受歌唱乐趣。

2、乐于倾听豆子掉落时发出的声音，激发想象力。

3、能用身体动作表现雨点，发展创造力。

活动准备

1、大小不同的豆子，盘子。

2、歌曲《滴答滴》。

3、不同的乐器。

活动过程

1、导入：出示一支装满豆子的盘子，桌上放一个盘子，让豆子慢慢的掉落在盘子上，请幼儿说说声音像什么？

教师分别在不同的吸管中放入大小不同的豆子，以制造不同的声音。

2、播放歌曲《滴答滴》，教师朗读歌词，然后与幼儿一起唱歌曲。

3、请幼儿自由选择一种乐器，然后一起唱歌曲，并演奏乐器来代替歌词“滴答滴”。

4、再次演唱歌曲，每当唱至“滴答滴”时，请幼儿用身体动作来表示雨点。

5、活动结束

活动反思

幼儿在活动中能唱歌曲《滴答滴》，能用乐器演奏唱歌，能放松地用身体动作表现雨点。

在示范唱的时候，教师应该把声音唱的小些，并且声音应该唱的有弹性一些，这样更加形象的表现出小雨的感觉，在后面的乐器演奏时，演奏的断奏也可以做下铺垫。

幼儿在动作模仿时，动作不太多，但是我们可以鼓励幼儿大胆的表演表现。在幼儿表演出不同动作时及时给予肯定与表扬，幼儿会更加积极的.区表演与创编。

幼儿园音乐教案。学习音乐可以培养幼儿的毅力、注意力、想象力。能刺激孩子大脑的发育，令他们的小脑袋变得更灵敏更协调，音乐和语言有着非常密切的关系，我们应该要培养幼儿学好音乐。

幼儿园音乐教案2

【设计思路】

延续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲《两只小象》，老歌新唱,动听的旋律犹如讲述着一则动听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起游戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较新鲜，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟悉歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在愉快的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。

本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣;从梳理歌词、欣赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此基础上尝试分组接唱;在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。

【活动目标】

1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。

2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。

【活动准备】

音乐

【活动过程】

一、感受歌曲——引起学唱的兴趣

1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们到底给我们带来一个怎样的故事呢?

2.聆听歌曲，了解歌曲的意境。

二、学唱歌曲——感受三拍子音乐强弱弱的.规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱

1.欣赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。

2.小象在做什么?

3.学唱歌曲

4.分两组，尝试接唱(要求接得快，不拖拍)

三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情

1.鼓励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。

2.两只小象玩得可高兴了，吸引了很多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。

幼儿园音乐教案3

活动目标

1、感受音乐中的快和慢变化。

2、培养参与音乐活动的乐趣。

活动准备

1、音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

3、幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

活动过程

(一)有趣的问好

1、教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。

2、小乐器问好。感受节奏的不同变化。

3、互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么?

关注点：幼儿是否能够发现节奏的不同变化。

(二)神秘的客人

1、放PPT情景引入：生日会上，来了两位特别的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

2、教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿判断是急匆匆小姐还是慢吞吞先生。

3、互动问题：请你猜一猜这是谁在说话?她(他)说话的速度是怎样的?

4、请幼儿用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生问好。

互动问题：小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢?关注点：幼儿是否能够发现急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

(三)游戏：声音听辨

1、欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆小姐，哪一段是满吞吞先生。

2、鼓励幼儿想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。互动问题：请你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的?

3、再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的.各种动作。

关注点：幼儿的生活经验及模仿能力。

(四)游戏：动物小客人

1、互动问题：生日会上还邀请了许多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参加生日会了?走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁?

2、引导幼儿分别模仿说出的小动物。

3、幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。

关注点：幼儿的听辨能力及模仿能力。

(五)游戏：听一听，玩一玩幼儿听音乐。

选择自己喜欢的材料进行表现。关注点：幼儿对音乐快慢的感受。

活动延伸

1、在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

2、设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。

幼儿园音乐教案4

活动目标：

1、运用故事的形式让幼儿熟悉歌词，并说说歌词的内容。

2、学会演唱歌曲，培养对音乐的兴趣。

3、教育幼儿当别人有小缺点时，应给机会让别人改过。

活动准备：

课前幼儿已熟悉流行歌曲《对面的女孩看过来》，狼头饰一只，钢琴一台。

活动过程：

……此处隐藏7923个字……词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。

4、学习与他人合作进行歌表演。

（1） 教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的'第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。

（2） 教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

（3） 幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。

（4） 按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。

幼儿园音乐教案14

活动目标：

1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

2.借助图谱来理解，记忆歌词。

3．能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

活动准备：

1.图谱一张，歌词图片若干。

2.多媒体课件、歌曲磁带。

3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。

4.幼儿事先有对唱的经验。

活动重点：

能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。

活动难点：

通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。

教学过程：

一．导入活动，激发幼儿的兴趣。

1.出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）

2.教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）

二．学唱新歌。

1.教师有感情的范唱歌曲。

2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。

3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）

3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

活动延伸：

引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。

教学反思：

《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的'歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。

《小班音乐教案：歌曲“夏天到”》摘要：若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带。 3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的经验。 活动重点： 能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。

幼儿园音乐教案15

幼儿园小螺号音乐教案。音乐可以陶冶幼儿的情操，让幼儿体会不一样的快乐，学会唱一首歌曲，可以让幼儿增加自信心，对幼儿的身心发展都有好处，幼儿参与音乐活动，体验唱歌的快乐，可以让幼儿体会歌曲中的情绪。

1 幼儿园小螺号音乐教案：活动目标

1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。

2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。

3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。

2 幼儿园小螺号音乐教案：活动重难点

重点：

用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。

难点：

准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。

3 幼儿园小螺号音乐教案：活动准备

1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。

2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的.打击乐器（木鱼、小鼓、三角铁、沙球等），手写歌谱一份。

3、活动教学PPT课件。

4 幼儿园小螺号音乐教案：活动过程

活动导入：

1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。

2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗？”（海滩）“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢？（引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词） “哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊！？”（想）“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗？”（好）

初步听赏歌曲：

教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。（第一遍）

学习歌曲：

1、 发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。

2、歌词朗诵： 老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。

例：A第一句老师拍手读：

X X XXX

师： 小螺 号嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞 。

B：幼儿模仿老师有节奏地读。

生： 小螺 号嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞 。

3、老师第二次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏。（老师一边在旁打节奏）

4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。（第三遍）

5、“小朋友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏？（跺脚、拍腿、拍肩、点头……）（第四遍） 6、用动作表现音乐：（律动）

（1）教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象：如小螺号、海鸥、浪花、船等。 师：“小朋友们，歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀？谁在飞啊？谁笑啦？……”

（2）引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。（如果有些小朋友做不出动作，老师可以帮忙引导。）

7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍，完整地唱一遍歌曲。

结束：

师：“小朋友们，我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》，一起去捡小海螺吧！” 老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。