学写倡议书

学写倡议书15篇

在发展不断提速的社会中，需要使用倡议书的事情愈发增多，倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，甚至是全国人民。为了让您在写倡议书中更加简单方便，以下是小编为大家整理的学写倡议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学写倡议书1

亲爱的同学们：

为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些花草树木是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。

但是，有一些不自觉的.同学喜欢摘花折草。你知道吗？它们也是有生命的。花儿让世界充满色彩，小草让世界充满生机，树木让世界更加活泼。所以，我们应该做到以下几点：

1、不能摘花折草，践踏草坪。

2、不能在树上刻字，乱涂乱画。

3、不能砍树。

4、呼吁大家保护树木花草，并制作爱护树木的标语。

5、写倡议书，不要将森林毁坏，建造楼房。

6、可以种一些小树，让爸爸妈妈也参与进来。

同学们，地球是我们的家。我们忍心让她“受伤”吗？不，我们不能！所以，让我们大家一起保护地球，植树造林，保护环境吧！

　　西海岸新区东风小学604班宁宜凡

　　11月22日

学写倡议书2

尊敬的家长们：

你们好！在此，我想说:我们还有三个多月的时间就要迎来小学生涯里的一件大事一毕业。也就意味着即将要告别童年，我真想高声呼吁家长们，请还给我们一个唯一的童年吧！因为，每个人都只有一个童年，到了初中，你的童年就消失了。谁不想有一个快乐，美好的童年啊？现在的家长，“望子成龙”，“望女成凤”的这种观念实在是太强了！当然，谁不希望自己的孩子会有出息啊？谁不希望自己的孩子以后会有个美好的未来啊？但是，只有这种观念的话，就会让孩子拼命地去上补习班，拼命地写作业……这样只会使孩子更累，甚至产生对学习的厌恶和害怕。一个著名作家说过：一颗树上，有一些果子早熟，开始是十分好，比其它没有成熟的果子出色的多。但，早熟只会是使这些果子烂的.更快，而另一些自然生长的果子，越长越美丽，饱满。所以，请还给我们一个快乐的童年吧！

家长们，请允许我向您们提一些倡议：1，不要逼迫孩子们去上各种补习班，孩子不喜欢，您报再好的补习班，也是浪费钱。2，多带孩子出去走走，让他们感受到大自然的神奇魅力。3，多听孩子讲讲，多与他沟通，能让您与孩子之间的亲情多进一步。4，不要当着孩子的面或在别人面前数落自己的孩子，这样只会伤他的自尊心，使他感觉有很大的距离感，5，多替孩子想想，孩子的世界是单纯，富有空间想象力的，如果他想干什么，尽量不要拒绝他，这样会使您在他心中的印象不好。

以上几点倡议希望您们能够采纳。童年只有一次，不会重来。美好的童年时光更是如此，家长要做的，就是创造快乐，让孩子们感受快乐。如果周末或假期时都都在学习，那我们为什么还要放假，为什么还要周末？所以，只有让孩子自自然然地长大，快快乐乐地成长，这样，我们才会有有一个独一无二的人生！让爸爸妈妈们都行动起来，还给我们一个快乐的童年吧！

学写倡议书3

我们现在已经是的小学生了，不到200天的时间，就我们就要小升初考试了。有一些聊起小升初、重点班等就会说：“我要考上重点班”“我要考上哪一所好学校”等等。可是只说不做是不行的，所以我们应该用的行动来证明“我可以考上哪所好学校的重点班”。为此，我们向的同学发出“小升初”备考的倡议，让我们从今天开始努力做到以下几点：

1、多好词好句，名人，多看课外书，还有要关注名著作者。

2、熟练背出的公式，还有等量的关系式，试着做一些比较难的题。

3、要熟练的拼背出单词，单词最少要拼背到初二的`内容。有些同学会认为太多了，时间不够用，把这些单词平均分到每天去，一天背五个，这样背单词就会轻松多了；时，加快时间，十几分钟就这样被挤出来了。

4、学习还要注意了解一些历史，读一些文言文，了解文言文的意思。

5、还要做好小升初的准备工作。

6、可以做一些去年或者前年小升初的考试试卷，练练身手。

一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！努力考上心仪的初中学校。

学写倡议书4

同学们：

现在科技发达了，只要带着手机，什么事都可以做，但万能的手机，也让许多人成为了“低头族”，甚至有的人开车时也不放过玩手机，引发了许多交通事故。据数据统计，开车玩手机引发的事故是正常行驶下的23倍，惊呆了吧？不仅是大人，手机也让许多同学沉迷于游戏，早早地给眼睛装上了“玻璃”，所以，请放下手机吧，让我们从今天起，努力做到以下几点：

1、每天使用手机不要超过一个小时，到了休息时间主动将手机给父母保管。

2、每天多出去走走，你会发现外面的世界比你想象的还要精彩。让绿树、花朵洗净你眼中的尘埃。

3、多读书，书中的'世界还等着你发现，不仅要“行万里路”，还要“读万卷书”。这样你的知识会越来越多，成绩也会有所提高。

4、写完作业可以听听音乐，让美好的乐曲消除你心中的苦闷，让自己重获一颗快乐的心。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，放下手机抬头看看天空，世界真的很美。大人们常说，人生是场马拉松，不要快乐了今天，输掉了未来！重拾一颗爱学习的心吧，它会陪伴你度过难关，把你带到一个更美好的世界。

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　　11月25日

学写倡议书5

“习作”是学写一份《倡议书》。

一、教学效果

围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：

1、“习作”教学中，首先，交流实地考察的情况；其次，师生交流各自搜集的资料，让学生更加清晰地认识到浪费水资源的危害性；最后引导学生针对这些不良现象进行交流自己的见解，互相启发，使“建议”的目的更加明确，为学好写建议书奠定了基础。

2、出示例文，让学生明确建议书的格式和建议书所包括的内容；其次小组合作完成建议书的提纲；最后根据自己的材料完成习作。

3、大部分学生能写清楚存在的问题及产生的原因，但解决问题的办法不具体，甚至与问题不符，究其原因每个环节不扎实，重点应让学生明白建议书“既要写具体，又要把这样做的好处说充分，而且更重要的是让别人能采纳你的建议”。

二、成功之处

在上这节课的 ……此处隐藏6380个字……时，进行例文对比。发现例二运用了“引用”“列数字”等，使表达更有倡议性。

三、运用锦囊，写原因

1、根据习作锦囊，适当运用“引用”“列数字”等表达方法进行第二次修改。

2、展示交流，评价指标。

①结尾有倡议性语句（一颗星）。

②运用一种倡议性表达方法（两颗星）。

③运用两到三种倡议性表达方法（三颗星）。

四、依托语境，析原因

1、小组合作，思考该如何表达倡议内容。

（1）预设思维受阻，提供“采访就餐学生”的微视频。

（2）根据微视频，理出浪费现象背后的原因。

①没有按需盛饭的习惯；

②有挑食的习惯；

③没有提醒同学光盘行动的意识。

2、出示调查数据统计图，发现这些现象十分普遍。

五、思维图式，理倡议

1、根据提取的原因，思考倡议的内容。

2、小组讨论，完成思维导图。

图式建议：（可以根据一种现象写倡议，也可以根据几种现象写多条倡议）

图式选择如下：

3、小组推选作品展示，发现倡议内容与倡议现象的一一对应。

第二课时

一、拓展内容，写倡议

1．小组合作，讨论在校园里还有哪些值得倡议的问题。

2、根据小组交流意见，用简洁的语言填写“倡议书构思单”。

二、语境评价，改倡议

1．根据“倡议书构思单”，完成“倡议书”。

2、虚拟红领巾广播站现场发起光盘行动的倡议，在座的为被倡议的对象。引导被倡议人就疑惑之处发问，从而聚焦倡议内容的可接受性。

3、修改倡议内容，小组为单位，评选“最佳倡议奖”。

评价要点如下：

①倡议内容不能太笼统。

②倡议内容要针对被倡议的对象。

三、语境延伸，拓交流

1、思考假如这次倡议没有成功，响应的人寥寥可数，该怎么办。

2、除了通过红领巾广播站向全体同学发出倡议，还可以通过哪些阵地进行倡议。

学写倡议书13

广大家长朋友们：

随着生活水平的不断提升，饲养宠物犬已成为我区广大市民的普遍现象，随之而来的是不文明的养犬行为也大量出现，引起了市民群众的广泛关注和不满。为了创建文明城市，给市民提供良好的生活环境，学校现向广大家长朋友发出如下倡议：

1、遵守公德，规范养犬。

不饲养大型犬、烈性犬，不带大型犬、烈性犬上街或出入公共场所。

2、加强管理，爱护环境。

携犬出户，不要放任犬只践踏生活小区、休闲场所等公共草地花圃。要尽力避免犬只在公园、休闲场所、道路及绿化带等地随地排泄，要准备好清理犬粪的工具，及时妥善处理犬在户外排出的粪便，保持环境卫生。

3、和睦邻里，尊重他人。

要体谅他人感受，防止犬吠影响他人，特别是在早、中、晚居民正常休息时段，要尽量避免犬只在生活区内狂吠。自觉接受邻里提出的意见和建议，和睦邻里，避免纠纷。犬只外出，要使用束犬链(绳)牵领，主动避让行人和车辆，避免犬只接近儿童、老人、孕妇等特殊群体。严格遵守公共场所携犬禁入的`规定，不带犬乘坐公交等公共交通工具。

4、做好防疫，避免传染。

严格按照犬只防疫规定，及时到防疫部门为犬只进行免疫检查、注射疫苗，领取免疫证和免疫牌。如发生犬只不慎咬伤他人时，要积极对伤者实施救治、采取免疫措施。病犬生病求医期间，不得随意外出遛犬，以免互相传染。

5、文明劝阻，志愿引导。

每一位市民都要做文明养犬志愿者，通过各种有效途径宣传养犬知识，讲解注意事项，提升群众文明养犬意识。及时发现并制止不文明养犬行为，营造整洁有序、安全和谐的生活环境。

为了人类和动物的和谐相处，希望广大家长朋友积极响应，踊跃加入到“文明养犬”队伍中来，以实际行动投身文明城市创建活动中，为建设“美丽兰州、美丽西固”做出更大贡献!

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20xx年xx月xx日

学写倡议书14

《学写倡议书》是义务教育教科书/教育部审定20xx年《语文》六年级上册第六单元的习作。第六单元的人文主题是保护环境。本单元提出的习作内容是“就你关心的问题写一份倡议书”。本节课侧重应用文格式教学，通过对初稿的探讨、交流，提出修改策略，收到较为满意的效果。

一、审清题意，写规矩文。

孟子云：“不以规矩，无以成方圆。” 规矩是人类生存与活动的.前提与基础，也是人们生活实践中积累起来的宝贵经验，它反映了事物发展的一定规律。对应用文的教学，我非常重视应用文格式。部编版教材提供了写倡议书的范例，并有旁批，学生通过默读、讨论，对倡议书的格式有初步的认识。又通过画思维导图，对倡议书的格式进行梳理，这样，倡议书的格式了然于胸。

二、集体讨论，发现问题，及时修改初稿。

本次习作首先是格式问题。本想教材提供习作范例，学生又梳理成思维导图，相信学生在习作格式上不会出现太大问题，谁知还是“漏洞百出”：标题“*****”的倡议书，没有写双引号；称呼和署名不对照；分点说明序号前没有空2格；个别学生最后还是把署名和日期写反……自我反思是应用文格式的大框架学生能掌握，但观察不够细致，老师也没有特别强调，造成细节有许多缺失。其次，在习作内容方面，有学生的倡议内容和标题不对照，存在问题和倡议重要性没有写清楚，倡议内容分点说明条理不清、内涵、外延交叉……针对以上问题，老师念分段念一篇学生的典型习作，学生边交流习作出现的问题，边让学生上讲台用思维导图罗列出重点修改内容。然后自己对照修、小组内修改，最后誊抄习作。

总之，在应用文习作教学中，必须重视应用文格式。发现问题，集体讨论，营造民主、平等、宽松、自由的课堂气氛，使学生乐于写作、乐于修改。

学写倡议书15

同学们:

不知道你们有没有发现，公园里的草坪经常被人踩踏；校园里，街道上，公路上……随时都可以看见人们扔掉的垃圾。诸如此类破坏环境的.现象时有发生，“保护环境”不仅仅是一句口号，更需要我们共同参与。为此，我向全班同学发出倡议，希望我们能努力做到以下几点:

1.看到垃圾，主动捡起并扔到相应的垃圾桶。

2.不要随地吐痰，做个文明的人。

3.看到有人在踩踏花草，要及时说服和制止。

4.与家人一起保护环境。

同学们，为了让我们生活的环境变得更美好，让我们一起开始行动吧！

　　倡议人：罗骏杰

　　20xx年11月24日